テクニカル・ライティングのまとめ

• 論文の基本
  1. 論文執筆という行為→問いを設定し、分析し、回答を出すこと
  2. 分析を科学的に→思考や主張を誰にでも共有できるかたちで出すこと
  3. オリジナリティのあるのが論文、調査報告（レポート）は別
• やってはいけないこと
  1. 問いがない→対象設定が不明確（「環境問題について」など）
  2. 分析がない、答えがない→調べたことをただ書いている、請け売りで自分で考えていない
  3. 科学的でない→自分の信念を論拠なしにひたすら主張する

２、 テーマ設定

• 「自己の意欲と実現可能性の接点」
• 自分の能力で研究可能なテーマを、できるだけ具体的に、限定して設定
• 問いを具体化するのがテーマ
  （「環境問題」→「××市のごみ収集条例制定過程における市民団体の役割について」）
• やってはいけないこと
  1. 抽象的ないし広大すぎる（「アジアについて」など、自分の頭で考えていない）
  2. 実現不可能（研究資料がないなど）

３、 方法

• 誰にでも共有できる科学的方法→自然科学の方法を真似る
  1. 数量化
  2. 定式化（数量化や数式の代用）
  3. 概念定義（定式化の前提）
  4. 比較（実験の代用）
• できれば政治学／経済学／社会学など先行研究分野の方法を借りること
• 総合調査、ケーススタディ、歴史研究、文献調査、実地調査などのアプローチ

４、 仮説と計画

• 実行の「地図」としての仮説（特に作業仮説）と計画
• 問い→作業仮説→計画→調査実行→修正した作業仮説→修正計画→調査実行というフィードバック
• プランと実行のくりかえしで、自分の問いと思考を具体的に把握してゆく

５、 調査

• 文献調査と実地調査（「社会調査」「フィールドワーク」）
• 中心になる該当テーマの「よい本」を一冊入手し、それを使い倒す→該当テーマの概要がわかる
• 「よい本」の書誌から芋づるで本を探す、反論本も入手→該当研究分野の基本がわかる
• 専門図書館を利用して探す、まず図書館の棚の前に立ってみる（「東京ブックマップ」など利用）
• 「文献カード」「読書カード」を作る

６、叙述

• 論文執筆の目的を明確に把握し、基本枠組みをつくる
  1. 問いと仮説（作業仮説でなく立証ないし反証する仮説）を宣言する→自分のやりたいことを宣言
  2. 対象を設定（具体的に、「なぜこの対象なのか」→自己の問いに最も適当な対象）
  3. 使用する基本概念を設定（「健全」「個性」「活性化」「民主化」、一つか二つのキー概念
  4. 方法を設定（学問分野／先行研究→自己の研究の位置確認、「なぜこの方法なのか」）
• 「仮説を立証してゆく」叙述、「仮説（俗説）を反証してゆく」叙述

７、構成

• 「問い（序論）→分析（本論）→回答（結論）」、「起承転結」「序破急」などではない
• 序論で「問い」「仮説」「対象」「基本概念」「方法」などの舞台設定をやる
• 本論は立てた問いにしたがい、仮説を立証してゆく
• 結論は本論の分析をふまえて、序論の問いに回答を出す
• 執筆前に構成表をつくり、すべてが「問い」に関係しているか自分で検証すること

８、文章

• 問いに科学的に答えるのが論文の文章→名文である必要なし
• 問いに関係のないことを書かない、自分でわからない（設定できていない）言葉は使わない
• それぞれの章、節、段落、文はそれぞれ一つの任務を負って存在→問いに関係のないものは不要
• 「区切れない」「タイトルがつかない」は考えなおす
• はじめは思いつくままに書いて、あとから構成しなおして削ってもよい
• 調査した事の三分の二は書かれない→注か次の研究へ

９、注

• 注の役割
  1. 典拠を示す
  2. 流れを整える
• 具体的な使用方法
  1. 典拠
  2. 補強文献
  3. 参照
  4. 主張の拡大
  5. 主張訂正
  6. 依拠
  7. など
• 基本ルールは各参考書参照（目的が達成できれば細かい様式はかまわない）

１０、要約と表題

• 役割
  1. 内容を的確に示す
  2. 中味を読む気にさせる
• 要約は目的（対象読者）によって変えてもよい
  1. 構成をそのまま要約（構成がしっかりしていればすぐできる）
  2. メッセージを前面に出し、中味を読む気にさせる
• 「問い」を論文表題にし、各章／各節の任務を題名にすればとりあえずよい→問いと構成がしっかりしていればすぐ付けられる、目次にする
• 「主題：副題」を「テーマ：対象」（「やりたいこと：やれたこと」）ないし「具体的テーマ：目的」にする方法→問いと対象設定の理由が自分でわかっていればできる

１１、最終チェック

• 「問いがあり、それに見合った対象や方法が設定され、本論の分析がそれに沿って行われ、分析をふまえて結論の回答が出されているか」
• 「問いを立て、自分の能力の範囲でもっとも適切なテーマを設定し、他人に共有できるかたちで回答やメッセージを発すること」
  「自分の疑問に結びついたテーマを見つけ、その作業のなかで自分の考えを見つめなおし、かたちにしてゆくこと」