「創発する学び」について考える ＠ＰＣカンファレンス
2008.08.06 Wednesday 23:51
井庭 崇
この精神は、「先端と創造のカリキュラム」と呼び得る現行カリキュラムにもしっかりと根づいている。このカリキュラムの特徴は、「階層（教養と専門）の打破」、および「時代性の＜先端＞と、時代性を超越する＜創造＞の対抗的相補性」だ。そして、その中核をなす「研究会」では「先端と創造の探究（研究）＝研究の本質」が行われる。しかも、それをチームで行うということが重要であり、それこそが「半学半教の精神」につながるのだ。
今後ＳＦＣは、『未来創造塾』として研究と教育と生活の融合を目指していく。このように、この講演では「学び」という観点から、ＳＦＣがこれまで何を考え何を実践してきたのか、ということが語られた。興味深い講演だった。
パネルディスカッション（プロジェクトによる学び）
image[PCC3.jpg]午後には、妹尾堅一郎先生（東京大学, CIEC副会長）の司会のもと、「プロジェクトによる学び」（Project Based Learning：PBL）のパネルディスカッションが行われた。パネルには、「プロジェクトによる学びの創発とメディア」の熊坂賢次先生（慶應義塾大学）、「経験学習とプロジェクト型授業」の長岡健先生（産業能率大学）、「ソフトウェア開発によるプロジェクトマネジメント教育」の松澤芳昭先生（静岡大学）、「ｅラーニングの専門家を養成するプロジェクト型実践演習」の北村士朗先生（熊本大学大学院）が登壇した。
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