井庭崇のConcept Walk

慶應義塾大学SFC（湘南藤沢キャンパス）に「クリエイティブ・ラーニング・ラボ」（Creative Learning Lab）を立ち上げます！ 慶應義塾大学SFC研究所の正式なラボラトリー※ として設置承認されました。

SFCの3学部・2研究科にまたがる多様な分野の、最高に魅力的なメンバーとともに取り組み、僕が代表を務めます。



【クリエイティブ・ラーニング・ラボ 構成メンバー】

井庭 崇（総合政策学部 教授：創造実践学, パターン・ランゲージ, システム理論）*ラボ代表

鈴木 寛（総合政策学部 教授：教育政策, コミュニティ・ソリューション）

今井 むつみ（環境情報学部 教授：認知科学）

村井 純（環境情報学部 教授：インターネット, グローバル・インフラ）

田中 浩也（環境情報学部 教授：パーソナル・ファブリケーション, ソーシャル・ファブリケーション）

石川 初（政策・メディア研究科 教授：ランドスケープ・アーキテクチャ, 地理教育）

小林 博人（政策・メディア研究科 教授：建築・都市地方設計, まちづくり, Student Build Campus）

宮川 祥子 （看護医療学部 准教授：ヘルスケア情報学, FABナース）

堀田 聰子（健康マネジメント研究科 教授：ケア人材政策, 人的資源管理, 地域包括ケア）

熊坂 賢次（慶應義塾大学 名誉教授：ライフスタイル論, ネットワーク社会論）

小林 正忠（慶應義塾大学SFC 特別招聘教授, 楽天株式会社 常務執行役員CPO (Chief People Officer)）

江渡 浩一郎（慶應義塾大学SFC 特別招聘教授, メディア・アーティスト, 産業技術総合研究所 人間拡張研究センター 主任研究員）


「クリエイティブ・ラーニング」（創造的な学び）は、「つくることによる学び」（learning by creating）、そして「つくるなかでの学び」（learning through creating）です。何かを生み出す創造実践に取り組むなかで、対象への理解や自分への理解が深め、新たな発見も得ながら、自分のなかで知識を構成していくという学びのあり方です。

このような「クリエイティブ・ラーニング」の考え方は、まずは学校教育において、これからのあり方を考えるためにとても重要です。しかしながら、それにとどまらず、家庭、職場、地域、国際関係、物事への関わり・態度、人間関係、well-being、生き方などにおいても、とても重要な変革をもたらすものだと思っています。

本ラボでは、僕たちの研究のあり方も「クリエイティブ・ラーニング」を体現するような、実際の取り組みのなかで理解を深め、知識を構成していくような実践研究を大切にしていきたいと思います。

僕自身は、創造実践の理論・哲学とパターン・ランゲージの方法で研究していきますが、それぞれのメンバーはそれぞれのアプローチ、方法論、対象で、「クリエイティブ・ラーニング」のもつ可能性について探究していきます。
また、世の中における実践・支援を実現・加速させるための試みもいろいろ仕掛けていきたいと思っており、そのための共同研究や、趣旨・活動に賛同していただける方の寄付も受けていきたいと思っています。みなさま、ぜひご紹介・お声がけいただければと思います。
どうぞよろしくお願いいたします！

なお、クリエイティブ・ラーニングについては、今年出したこの書籍をご覧ください。

『クリエイティブ・ラーニング：創造社会の学びと教育』（井庭 崇 編著, 鈴木 寛, 岩瀬 直樹, 今井 むつみ, 市川 力, 慶應義塾大学出版会, 2019年2月）

※SFC研究所ラボについて
SFC研究所では2001年から、先端的研究ミッションを持つ研究グループである「ラボラトリ（ラボ）」を設けています。ラボは同じ研究テーマを持つSFC研究所内の研究者により、横断的・融合的に構成された組織であり、研究ミッションの特定により、各ラボの研究活動目標、研究対象、活動領域をより明らかにし、国内外の民間企業や研究所、国、地方自治体、他大学などとの研究交流を促進することを目的としています。